分数不重要?100%重要!只有学霸的妈妈才说分数不重要!

每一位家长都不希望培养高分低能的孩子,但也不希望培养低分高能的孩子,而是高分高能、综合能力强的孩子。所以分数重要吗?一目了然!分数的重要性从来都不与品质、综合能力的重要性相对立,反而应该相互促进。

周末到表姐家玩,她聊到昨天参加孩子的家长会,一个学霸同学的妈妈作为家长代表讲话。

一上台,这位学霸妈妈就说,其实,我并不关注孩子的学习成绩,一直以来我就认为孩子的分数并不重要……话音刚落,下面的家长就“嘘”声一片,还有人向她翻白眼……这位学霸妈妈尴尬万分。

是啊,只有学霸的妈妈才说分数不重要。

表姐说,她并非指责这位学霸妈妈撒谎,可能她的孩子,天生就喜欢读书,视读书为最大的乐趣。对于这类“学霸型”孩子,不必和他强调分数,因为他已经足够自觉,分数也很漂亮。

只是,有几个孩子能像那些学霸孩子一样,善于学习,热爱学习?

还有一部分学习成绩差的孩子的家长也说分数不重要,实在是为自己和孩子找个台阶下。

分数决定了什么?

从7岁到12岁到18岁,每一个阶段,无不涉及到分数在孩子成长中的重要性,你说,分数重不重要?

也许你会说,一定要读大学吗?乔布斯在大学里只读了一学期就退学了,但他却是“苹果”电脑的创始人。我们且不去深究他从里德学院辍学后的十八个月里一直在旁听、学习,单就概率上来说,这种小概率事件,你确定会发生在自家孩子身上吗?

所以考高分、读大学,仍然是大多数、普通孩子要走的一条路。

试想,如果孩子在该学习的时候,连书都读不好,却指望他走上社会后,能够突然大放异彩,工作能力超群,我想这个概率大约比中福利彩票还要难些。

我们需要一场公平的竞赛

要读好的小学、好的初中、好的高中、好的大学,无一不和分数相关。分数如此重要,然而很多人说:素质教育比分数更重要、综合能力比分数更重要、人际交往比分数重要……

其实我真的很想问问——“素质教育的好坏用什么来衡量?综合能力高低用什么来评比?”

我们成年人都知道,只要有选拔,就一定有比较;只要有比较,就一定有衡量标准。我们不否认综合素质的重要性,但前提是教育部要能拿出smart的评估标准,否则,所谓的考核就很容易沦为钱权交易的工具。我们没钱没权,只能拼孩子、拼分数。我们宁愿分数成为重要且唯一的衡量标准,这样至少能孩子有一个可以努力的方向,有一个可以公平竞争的平台。

所以,道理谁都懂,但在教育资源与学生数量不能完全匹配时,当教育质量仍然要分高下时,当社会无法为孩子的个性化发展提供空间时,请不要再说分数不重要。万一孩子哪天真的考砸了,没能进入好的中学、好的大学,我们是无法为他们的人生负责的。

当然,分数重要,也请正确对待分数!

说到这里,不免又提到另一个话题,那就是心理专家也再三告诉我们:孩子回家不要问作业、考试完后不要问分数,以免孩子有过大的压力。

家长确实可以不问,但社会在要、学校在要,家长还要假装不要,孩子能相信吗?家长真的能做到吗?

我想,每个需要孩子的分数为他自己争取一个好学校的家庭,都不可能不问分数。做为家长,在孩子还不知道自己需要努力的时候,也就是我们说的还没醒的时候,我们还是要为孩子未来上什么学校、走入社会能够成为一个什么样的人而负责的。无论我们有钱没钱、有权没权,我们都希望孩子能够成为自食其力、而且未来生活不那么辛苦的人。而分数,是孩子在学生时代,唯一可以证明自己、并为自己争取到更好机会的标尺。于人的一生来说,少时的分数确实不那么重要;但于他们的学生阶段来说,分数却又无比的重要。

如果你认为重要的话,为什么要骗孩子,告诉他不重要呢?

他那么信任你,如果他真的认为不重要了,最后考试考砸了,没有好的中学、好的大学读,我想那个说分数不重要的专家,不会给你的孩子一个好的未来。所以,在孩子的学习时代、在我们以分数论英雄的人才选拔时代,分数真的很重要。做为一个负责任的家长,我们向孩子要分数,就向领导向我们要业绩一样——分数意味着他们能不能升学读个好学校,业绩意味着我们能不能升职加薪。也所以,我们必须向孩子要分数,只是我们看分数该有些技巧。我们要看的是他现在分数里的空间、肯定他为现在的分数所付出的努力,而不只是一串干巴巴的数字。

在我们向孩子要分数的同时,我们也要客观的分析自己孩子的实力,帮他制定合理的目标,这样才能确保孩子有努力的方向、以免那永远也达不到的目标将孩子的信心击跨。

亲爱的家长们:

告诉孩子,不是分数不重要,而是分数很重要,我们确实有可能拿不到一个和别人一样漂亮的分数,接纳这种结果的前题,是孩子你必须先努力。告诉孩子的,不是分数不重要,而是分数很重要,与品质、能力、情商同样重要,所以我们必须学会合理分配自己的时间和精力,培养自己多方面的能力。

我们不能因为某些高分低能的案例,就否定分数对学生的重要性;也不要不加研究的去说那些高分低能的案例是被应试教育逼出来的。家庭教育方式、家庭教育的眼界,决定了孩子是否高分低能。更多高分高能的案例,足以证明:分数、品质、情商、素质,是可以并驾齐驱的!

这也是我们努力的目标。这也应该是社会和教育界努力的目标。



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